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答辩答辩的准备

时间:2018-05-11 来源:365bet 所属分类: 学术答辩写作 本文字数:2243字
  小学数学教师要想顺利通过教研答辩答辩,需要做好充分的前期准备。
  
  一、思想准备
  
  第一,教师应充分认识到答辩答辩的重要意义。+7数学教研答辩答辩,是对已完成答辩的审核与检验。主要审核教研答辩的真伪和优劣,检验数学教师对研究问题所掌握的深度与广度,是对数学教师研究问题水平和能力的综台考核。参与答辩答辩能有效促进教师的专业发展。同时,答辩答辩也是教师自主地以自述加答问的方式展示教学研究成果的良好机会。
  
  第二,教师需要调整好自己的情绪。由于当前小学数学教研答辩答辩,多具有选拔、考核、筛选、排序等功能,而且一线教师接触教研答辩答辩的机会和概率不大,导致很多教师对答辩答辩倍感陌生,不清楚该怎么答辩,因此不免会产生紧张情绪。适度的紧张是正常的,需要教师适时调整情绪。其中的关键问题,就是需要教师做好充分的答辩答辩前的准备,了解答辩答辩的过程,答辩答辨的策略。
  
  第三,树立对答辩答辩的自信。要树立起自信,需要对自己答辩的内吝、范围、材料有充分的理解和多方面的准备。如果对答辩整体和局部都能了然于胸,必能对答辩者提出的质疑,应付自如,即使不能对答如流,至少也能问有所答。同时,要相信答辩者所提出的提问,总与自己撰写的答辩有关,不会过于深奥或超出答辩涉及的范围。放松心情,树立自信,必能进入思维的最佳状态,取得良好的答辩效果。
  
  二、内容准备
  
  做好充分的思想准备后,需要教师对答锌内吝做翔实准备。
  
  第一,思考、撰写教研答辩的简介,主要内吝应包括答辩的标题,迭择该标题的背景和动机,答辩的主要论点、论据和写作体会,答辩的理论意义和实践意义。在准备过程中,尤其要对答辩的基本观点进行重审,看是否符台课程标准的精神,符台学生发展的基本规律。同时,注意对关系全文中心论点的一些重要观点句子的表述是否准确、贴切、科学,是否符台全文的逻辑论证体系进行重审。
  
  第二,熟知自己所写答辩的全文。由于答辩答辩具有带后性的特点,答辩的写作与答辩时间往往相隔较久。因此,在答辩答辩前,教师需再次熟知答辩,尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内吝,明确答辩的基本观点和主论的基本依据;弄懂弄通答辩中所使用的主要概念的确切含义,所运用的基本原理的主要内吝;审视答辩结构有无差错和有待完善的地方;审查、反复推N文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,做好相应的补充、修正、解说等。
  
  第三,了解和掌握与自己所写答辩相关联的知识和材料。如:自己所研究的这个论题,学术界的研究已经达到了什么程度;目前,存在着哪些争议,有哪几种代表性观点;各有哪些代表性着作和文章;自己倾向哪种观点及理由;重要引文的出处和版本;论证材料的来源渠道等。
  
  第四,理清答辩写作的盗。感和不足或需要在答辩答辩中特别强调和补充、说明的部分。如:答辩还有哪些应该涉及或解决,但因力所不及而未能接触的问题;还有哪些在答辩中未涉及或涉及很少,而研究过程中确已接触到了并有一定的见解,只是由于觉得与答辩表述的中心关联不大而没有写入等。
  
  第五,理清楚在教研答辩中,哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果,哪些是自己的创新观点,这些新观点、新见9的形成过程是怎样的等。
  
  根据上述五个万面,找们可以有针对性的准奋一份晋瓣提宝外整理。主要问9罗列如下:
  
  (1)为什么选择这个论题?研究这个论题的理论价值和实际意义在哪里?
  
  (2)这个论标题前有哪些研究成果?学术界有哪些争议?代表观点有哪几种、各有哪些代表文章和着作?自己倾向哪种观点,理由有哪些?做过哪些方面的调查或进行过哪些方面的实验?
  
  (3)立论的主要依据是什么?
  
  (4)全文的基本框架、基本结构是如何安排的?各部分之间逻辑体系如}可?
  
  (5)答辩涉及的重要概念、定义、定律、定理、基本原理、典故有哪些?
  
  (6)在研究本课题的过程中,发现7哪些不同见解?对这些不同的意见,自己是怎样逐步认识的?又是如何处理的?
  
  (4)答辩中有哪些创新观点,是怎样形成的?提出和解决了什么问题,意义何在?
  
  (8)答辩虽未论及,但与其较密切相关的问题还有哪些?
  
  (9)还有哪些问题自己还没有搞清楚,在答辩中论述得不够透彻?
  
  (10)答辩写作的心得体会有哪些?
  
  对以上i司题,告林者如果能经过认真思考,精心整理,并写成提纲,记在脑中,在答拼时就可以做到心中有数,从容作答了。
  
  另外,答拼过程的第一环节需要教师对撰写的答辩进行10-.巧分钟的陈述。
  
  因此,答林人需要准备相应时间的陈述内吝。一般,在陈述内吝中需要简要介绍答辩的选题依据、论题的意义、主要观点、结构框架、答辩已取得的成绩、写作体会等。
  
  三、资料准备
  
  第一,教研答辩答辩,通常允许答辩人在答辩过程中,翻阅自己的答辩和有关资料。答辩人不可能对所有资料都熟记在心,365bet:也不可能对答瓣者的问题回答得非常流畅,许乡问题需要依赖有关资料的帮助,来理清思路,顺利地完成问题的回答,这有助于缓解紧张心理,避免慌乱。答辩者在答辩前应整理好自己的教研答辩,准备好与答辩有关的多媒体资料、参考资料、答辩提纲、笔和纸以及需要在答辩会上加以阐述和说明的相关材料《如图表等),以便答辩时进行参考、备用、辅助。
  
  第二,多媒体资料通常为答辩人在陈述自己答辩时所用,能让答瓣者对答辩和写作进行全面的了解。我们发现,很多教师在陈述答辩这一环节中,迭用课件加以辅助说明,起到了很好的效果。因此,答辩答辩前教师还需要根据自己答辩情况,准备Powerpoint幻灯片。
  
  第三,答辩人需要及时记录答辩者的问题和有价值的意见,因此带上笔和纸是非常有必要的。这样即不会漏问题,也有助于理清问题的本质。
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